在孩子们的笔下

童诗总有一种“化平凡为神奇”的魔力

日常生活中的点滴细节

被孩子们天真的眼眸折射开来

闪耀出迷人的七彩光芒

一滴雨，一口井，乃至一个胡萝卜

都能在诗歌之中摇曳生辉

2023年智慧阅读雅荷诗会现正火热征稿中

期待着你一起挥洒诗情

诗心点亮英雄城

雨

杨皓 广州市白云区梓元岗中学初一年级

指导老师 苏秀云

窗外——天空纷纷洒下了一场洗礼，

似乎是朦空唤下的清泉落入人间，

似乎是冷风引入的掩颊而泪泣；

前方，是满地的玉碎，

街心的拐角，在朦胧下成为光晕，

倾听，是天的心声，

远看，一程泥泞，一程足印，

人们陷入雨天幽然的氛围里，

有的人拒绝了，向它举起了艳盾，天地倒印，

伞是满天云，人似渡云翁，

雨中，似乎车来车往，驶过暮日黄白，

清风柔雅，雷鼓动人，

淡山间，似乎埋没雾中，

屋檐边，似乎嵌上珠晶，

似乎又是夜人醒梦，

灯光下，小路上，檐顶中，

泛出道道清冷的水光，

是艳盾下落著的童谣，

我走了，消失在隐雨中，

提诗走在步步足迹中，

徘徊在微风乱雨中。

雅荷园丁点评：于姜涛 （喜马拉雅读诗会主讲人）

一首长诗，熟练的文字驾驭，少年心事的细腻表达。雨中跋涉的诗人，执拗地寻觅文字的不同可能，让人不觉中仿佛经历了一场雨的加冕，隐约中透出清澈刚健的美感。

染

梁震天 广州市花都区新华街第八小学四年级

指导老师 陈雯珊

黑夜倾泻，

染黑了天边的云朵。

黑夜满溢，

染黑了窗边的风铃。

黑夜滚滚 ，

为何染不黑爸爸的白发?

雅荷园丁点评：于姜涛 （喜马拉雅读诗会主讲人）

天马行空的想象，细读却是逻辑严密且层次递进的布局，由全景凝缩到一点，意想不到的转折，让人心头颤动。这是诗人对景与人的细腻与关怀。

小井

利昊然 广州市海珠区金碧第一小学五年级

指导老师 杨婷婷

小井向上望，

发现有片天。

天有时明，

天有时暗。

何处西东，

何处南北。

天黑蒙蒙，

天红彤彤，

天黄橙橙，

天亮闪闪，

天阴沉沉。

天黑了，

小井困了，

她揉揉眼，

进入梦乡了。

梦里也有一片天，

她在云朵里醒来，

寻找地上的自己。

雅荷园丁点评：王金芝（作家，中国文艺评论家协会会员）

这首诗歌改写了坐井观天这个成语的意蕴。小井变成了一个积极的观望者，看到了五彩斑斓的天空；小井变成了一个可爱的梦想者，试图找到真正的自己。奇思妙想，可爱可赞。

快乐和生气

刘柳廷 广州市越秀区铁一小学二年级

指导老师 赵晓霞

快乐还没有放完假

生气就来了

因为他们吵架了

现在快乐很生气

生气很快乐

雅荷园丁点评：王金芝（作家，中国文艺评论家协会会员）

这首小诗以简洁的语言讲述了一个生动的故事，通过吵架这个情节，将快乐和生气进行了翻转，原来快乐就是生气，生气就是快乐。小诗富有思辨和童真。

站在山脚

王泳雯 广州市越秀区建设六马路小学四年级

指导老师 于首平

大自然艺术家豪情泼彩，

秋天的洛夫蒂山，

稳劲的深棕披上了金黄与橙红，

云层是慢悠的老鹰在戏弄猎物，

清风下，蓝天里，

缓慢盘旋。

我站在山脚，

聆听鸟语虫鸣柔和曲调，

我蹬着滑板车，

感受树叶光斑在风的节奏中跳动，

人们说，

能亲身感受洛夫蒂山脚的魅力，

是一件幸事。

雅荷园丁点评：刘成通（语文教研员，广东省校园阅读点灯人）

秋天，山峰，鸟语，诗歌的整体疏落有形。语言温和，丰富的比喻让诗歌的美从内部散发出来。

种胡萝卜

邝柏睿 广州市越秀区朝天小学三年级

指导老师 刘曼丽

我想搬家，所以我爬上了月亮。

但当我到达月球，我发现，

我忘了带氧气，只带了胡萝卜。

我决定返回地球，

打开降落伞时，

它已经变成了彩色，

因为我不小心踩了彩虹。

我还是把胡萝卜种在地球吧，

只有这里，我的胡萝卜会一直成长。

雅荷园丁点评：刘成通（语文教研员，广东省校园阅读点灯人）

诗歌是想象的结晶，这首诗意象丰富，画面丰盈，是一首很好的儿童诗歌。

放假

张晋超 广州市番禺区市桥富豪山庄小学四年级

指导老师 刘文斯

哥哥说

明天放假啦放假啦

我们想去赶海

我们想去游乐场

我们想去大夫山野餐

我们想去的地方太多太多

突然

妈妈指了指我们的书包

哦

我们还是赶紧完成作业吧

雅荷园丁点评：刘奕伶（南方日报海风版编辑）

最浅白的语言，最直接的喜悦，最无奈的现实，天真的苦恼，读之令人忍不住微笑。

善变的妈妈

唐紫瑜 广州市海珠区万松园小学一年级

指导老师 林翠仪

给我讲故事的妈妈，

是温柔的；

要我多吃青菜的妈妈，

是霸道的；

批评我犯错的妈妈，

是讨厌的。

可是我知道，

无论她怎么变，

都是爱我的！

雅荷园丁点评：刘奕伶（南方日报海风版编辑）

善变的是妈妈，不变的是爱。孩子的心里，什么都懂。

雨

车璞一 广州市白云区京溪小学二年级

指导老师 张丽韫

嘻嘻

雨来了

像个咋呼呼的大汉

一脚一个大坑

溅起的泥巴

追着老师的花裙子 一路进了教室

又像静不下来的松鼠

拖着扫帚似的尾巴

上蹿下跳

像极了这雨一阵，淅淅沥沥又哗哗啦啦

像极了教室里一阵，嘻嘻哈哈又沙沙刷刷

哈哈

雨走了

像个哭尽力气的娃娃

手一撇，揩鼻的动作

像那只带剪刀的燕子

咔咔一剪

昏暗的天幕透出了光

扯开一看

咦，这个娃娃睡着啦

雅荷园丁点评：无意归（作家，广东省作家协会会员）

雨是常见的诗歌主题之一，但是极少小诗人能如作者这般，写得如此生动、有趣。小作者用了多个比喻，每个比喻又抓住了雨的特性，就如同一道一道的雨帘汇合在一起，便成了形态别致的流水。

日夜不休

徐顾嫣 广州市天河区灵秀小学三年级

指导老师 梁琼菲

树叶日夜不休，

生长。

列车日夜不休，

奔忙。

海浪日夜不休，

把头探到沙滩上，

看看有没有人

跟它玩。

雅荷园丁点评：无意归（作家，广东省作家协会会员）

小作者抓住“日夜不休”这个主题，联想到树叶生长、火车奔驰，以及海浪日夜奔腾不息地拍打着沙滩，并点睛出其是为了“看看有没有人陪它玩”，顿时就将海的动态形象地勾勒了出来，写出了海的寂寞心理，联想空间极大。可以说是一首极轻又极巧的佳作。

“诗心点亮英雄城——2023年智慧阅读雅荷诗会”活动

一、组织机构

主办单位：广州市教育研究院

媒体支持：南方日报，南方+客户端、广州市现代中小学生报

二、活动时间

即日起-11月30日

三、活动对象

广州地区在校中小学生（含中职学校学生）

四、投稿方式

五、投稿要求

●新诗、古体诗、散文诗均可参加，参赛作品要紧扣活动主题，坚持向善向上、求真求美，内容健康阳光，富有童真童趣和真情实感。

●单首诗歌字数不低于10字（或2行），不超过1000字（或100行），并按诗歌格式排版。不接受作文、小说、散文等题材的投稿。

●每个人不限投稿数量，以精品为主。

五、奖项设置与奖励

●活动将评选出“雅荷诗会十佳小诗人”“雅荷诗会优秀小诗人”、优秀组织学校、优秀指导老师若干名，颁发获奖证书

●活动将评选出“智慧阅读雅荷诗会”推广大使、“雅荷诗会人气之星”“雅荷诗会十佳人气作品”，并在媒体上进行宣传